Сегодня хотим выдвинуть некоторые мысли, которые могут показаться парадоксальными!
И на основе этих соображений мы строим концепцию Аксиумикс!

Итак: “Отлично, Вы подходите!”
Первая серьезная официальная награда в жизни молодого человека – это “золотая” медаль по окончанию школы. Никто не спорит, похвально! Но что даёт это “отличие” в жизни? Какие перспективы открываются способному ученику в отличие от других – “обычных”, нормальных, лентяев и двоечников? Означает ли это прямую дорогу в светлое будущее – престижный вуз, на хорошую должность, в высшее общество и счастливую семью?

Современная нагрузка на школьника такова, что золотую медаль без репетиторов может получить либо сверхчеловек, либо искусственный интеллект. Это – результат сверхусилий.
Между тем, тройка в переводе на шкалу оценок означает “удовлетворительно”, то бишь – “нормально” или “и так сойдёт”. Это не плохо, а приемлемо. Для нас – категория “сойдет” неприемлема, поэтому за каждого троечника мы боремся.

Но! В идеализации сверхусилий иногда таится и другая программа.
Есть наблюдение, что перфекционизм воспитывает завышенные ожидания: от такого юнца все ждут дальнейших подвигов. Он уже что-то “должен” – пройти в “тот самый” вуз, найти работу “не где попало”. Вот – здесь корень проблемы: прилежность растит послушание – человек становится по умолчанию работником по найму. Он будет искать “куда устроиться”, а не “что устроить”. Станет хорошим исполнителем вероятнее, чем смелым организатором.
Не секрет, что из двоечников (хоть и в порядке исключения, но факт) выходили в свет самые рисковые предприниматели и люди без страха брать на себя ответственность за большие проекты – они именно не боялись быть “непослушными”. Умение принимать решения, справляться с форс-мажором, искусство конфликта – все эти нужные в бизнесе и жизни качества не приходят вместе с пятерками, их воспитывают отдельно.
Поэтому не в числах дело – дело в людях и их умении реально оценивать действительность.
Аксиумикс – школа, которая борется не за отметки, а за знания и успеваемость. Мы прививаем детям умения “находиться” в жизни!

К каждому ребенку находим индивидуальный подход: троечников заинтересовываем, раскрываем их сопутствующие таланты, хорошистам даем мотивирующие задания – челленджи, что означает”прими вызов сейчас”, отличников ставим в пример и всячески поощряем. Для нас нет “пропащих”, бесперспективных учеников – мы работаем на результат каждого!

Успеваемость – это прежде всего интерес к знаниям, а уже потом баллы. Мы стараемся объективно оценивать реальность и конструктивно строить подачу программы.